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　　【环球网报道 记者 赵怡蓁】法国《欧洲时报》4月26日报道称，法国教育部于当地时间4月26日发布4份通函，对小学教育中的计算、阅读、语法、词汇学习等教学方法提出改进建议。

　　报道引述法国《巴黎人报》刊发的法国教育部长布朗凯的访谈称，此次出台4份通函的目的，是遏止法国学生在阅读和计算方面的滑坡表现。

　　此次教育部通函推荐的教学方法，在一定程度上是回归传统，甚至在一部分人看来是过于保守，但支持者则认为，这有认知科学的专业研究成果基础，并不是要回到19世纪末的死记硬背，而是将传统和现代中的最佳部分结合起来。